Denne uken holdt NAKUs nestleder og førstelektor i helsevitenskap, Kim Berge, forelesning for tredjeårsstudenter ved grunnskolelærerutdanningen ved NTNU. Temaet var elever med utviklingshemming i skolen, med særlig vekt på inkludering, emosjonsregulering og forståelse av utfordrende atferd.
Hvordan kan dialog og medvirkning bidra til å redusere bruk av tvang overfor personer med utviklingshemming? I et foredrag publisert som video gjennom NKUPs tirsdagswebinar viser Kim Berge hvorfor personen selv må bli hørt når tvangstiltak planlegges og gjennomføres.
Trøndelag fylkeskommune arrangerte 3. september en samling for de videregående skolene i fylket. Temaet var individuelt tilrettelagt opplæring, med særlig vekt på dilemmaer og utfordringer skolene står overfor.
