Hvordan kan dialog og medvirkning bidra til å redusere bruk av tvang overfor personer med utviklingshemming? I et foredrag publisert som video gjennom NKUPs tirsdagswebinar viser Kim Berge hvorfor personen selv må bli hørt når tvangstiltak planlegges og gjennomføres.
Trøndelag fylkeskommune arrangerte 3. september en samling for de videregående skolene i fylket. Temaet var individuelt tilrettelagt opplæring, med særlig vekt på dilemmaer og utfordringer skolene står overfor.
Fagskolen Aldring og helse utvikler to nye moduler for helsefagarbeidere som arbeider med personer med utviklingshemming. Utviklingen skjer gjennom Bransjeprogram 2026-2027 og er finansiert av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir).
