Ordinært arbeid, menes her at en person er ansatt eller deltar i arbeidsoppgaver ved en vanlig bedrift eller offentlig virksomhet, og der arbeidsplassen ikke er opprettet spesielt for å sysselsette funksjonshemmede

Statlig føringer om arbeid og sysselsetting for utviklingshemmede
Stortingsmelding 40 (2002-2003) formulerer målet for arbeid og sysselsetting for personer med utviklingshemming som "størst mulig grad av integrering av utviklingshemmede i ordinært arbeid og ordinære arbeidsmarkedstiltak". I Meld. St. 45 (2012-2013) vises det til at å legge til rette for at alle kan delta i arbeidslivet er en hovedprioritet. Sysselsettingspolitikken overfor utviklingshemmedes er arbeids­markeds­myndighetens ansvar, på linje med andre borgere. Dette kan du lese mer om i artikkelen arbeid og aktivitet: lovverk og statlige føringer.

Personer med utviklingshemming i ordinært arbeid
Det er noen personer med utviklingshemming som på forskjellige måter har overvunnet barrierene og arbeider i ordinært arbeid. De fleste har jobber i privat sektor, men noen er også ansatt i kommunale og statlige virksomheter. Variasjonen i tilpasninger er store. Noen har kommet i jobb gjennom arbeidsrettede tiltak, andre har funnet frem til løsninger på egen hånd, eller med hjelp fra familie og nettverk.

Prosjektet Helt Med bidrar til å skaffe personer med utviklingshemming jobber i ordinært arbeidsliv. I kunnskapsbanken har vi eksempelartikkelen Helt Med i arbeidslivet.

Arbeidsmarkedstiltak
NAV kan tilby ulike arbeidsrettede tiltak og virkemidler for mennesker som står i fare for å falle ut av arbeidslivet eller ønsker å komme (tilbake) i jobb (Meld.St. 33, 2015-2016). Virkemidlene for å komme ut i ordinære bedrifter kan du lese mer om i området arbeidsrettede tiltak i kunnskapsbanken.

Overgang mellom utdanning og arbeidsliv  
Oppsummering av forskning på dette området forteller at overgangen mellom utdanning og arbeidsliv er en spesielt sårbar og avgjørende fase.  Dette kan du lese om i artikkelen om rapporten; overgang skole arbeidsliv for elever med utviklingshemming, der beskrives syv viktige faktorer i overgang til voksenlivet for personer med utviklingshemming. I kunnskapsbanken finner du også andre artikler som handler om overganger.

I kunnskapsbankens underområde ordinært arbeid kan du lese mer om dette temaet, og her finner du artikkel om ordinært arbeid: forskning.